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智慧教育    
    新時代、創新教學與智慧發展新融合


         
        隨著我國基礎教育改革全面推進與不斷深入,現代教育與環境方式不斷提升。許多人記憶中,簡陋單一的教室,污濁粉塵的空間,課桌上堆砌的資料,學生又滿又重的書包背影,仿佛時間飛逝瞬間。如今,老師可利用白板軟件電子制圖、電子板書可以給學生和家長推送,傳統“黑板+粉筆”教學模式成功被取代……

 

樂享教育,服務智慧,定制“互聯網+”


       
        
”科教興國”是保證我國能夠長期、穩定、高速發展的戰略國策能有效實施的重要手段之一。該解決方案提供全套三通兩平臺整體解決方案,利用“互聯網+”的教育思維,重構較模式,充分發揮互聯網在教育資源配置中的優化和基礎作用,提升區域教育的創新力和質量,形成更廣泛的以互聯網為基礎設置和實現工具的教育發展新形態。
 

智慧教室

 

智慧教育與智慧校園建設



        在“互聯網+”信息技術的支持下,智慧校園71棋牌建設逐步開展起來。物聯網和云計算技術在教育中的應用推動了“數字校園”向“智慧校園”方向的升級發展,使得基于物聯網的智慧校園,在任何時間、任何地點互通。

 
     智慧校園建設將構建滿足學校教學、科研、管理、生活與服務要求的新型態智慧化環境,而智慧化的教學環境是以智慧教室為基礎建設。艾博德智慧教室,將為全校提供一個不受時空限制的資源共享和個性化的學習服務平臺,從而為學校專業建設提供有效的技術支持和服務功能,使學校在數字化校園及其相關技術的研究水平、人才培養的質量上升到一個更高的層次。具體效果如下:
 
       1)高效互動的智慧教學環境
      學生裝備智能互動終端,進到教室可立即與教師智能終端形成緊密網絡,使課堂教學展現高效互動的現代智慧課堂
 
       2)完美整合現有多媒體教學資源
       精品錄制的課程及公共資源平臺,隨時自動整合各種多媒體教學資源,也可進一步成為挖掘、研究的資源寶庫。
      
 

智慧教育與智慧教室發展



        發展智慧校園的建設,從經歷試點智慧教室、逐步導入、全校導入。而智慧教師的培訓,智慧模式的提煉等,是創造智慧課堂,發揮智慧教室環境最關鍵的要素,構建新型態智慧教育環境可分為三個階段。

智慧教學
 

智慧教育與智慧課堂應用



       信息化已成為一種必不可少的條件,其規模和應用水平已成為衡量學校教學與科研綜合實力的一個重要標志。多媒體教學系統的合理使用能夠幫助學校擴大辦學規模,節省教師人力資源,提高教師的工作效率,提高辦學水平。

 
        為了教師熟練與善用智慧教室多媒體教學系統,必須經過適當培訓程序與專業發展,使之成為智慧教師。在艾博德智慧教室發展出來的創新教學模式,我們稱為智慧模式。在現代化的智慧教室里,必須通過不斷的嘗試與提煉,才能發展出有效能的智慧模式。在課堂中,智慧教師采用智慧模式,以展現理想的智慧課堂。從教學方式,學習方式角度上考慮,改變傳統教學模式。以學生角度來衡量,強調學生主體性,讓學生在課堂上更加自主、合作、探究的有效學習,在和學生互動之中體現教師的智慧,讓學生學習更智慧。
 

 

智慧教育的構建意義



        在“互聯網+”時代,智慧教育已經成為當前教育發展的新方向,建設智慧教室,發展智慧教學,有利于實現對傳統教學模式的變革,實現即時、深度交互、對學生主體地位發揮提供有力保障。同時可創多情景的智慧教學,呈現融合性、創造性與智慧性高度交互,催生教學新模式。

        深圳市艾博德科技股份有限公司,“智慧教育”整體解決解決方案著眼于教育信息化,以滿足教學、管理和科研三大關鍵業務需求為目標,為學校提供完備 IT 服務及軟硬件環境支持,從而提高高校教學管理水平。通過各種智慧教室的建設,整合智慧校園大環境的自動化、智能化基礎建設,從整體上改善校園的“教”與“學”環境,創造更優質的學習環境。

 

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